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来源:光明网-时评频道 作者:熊丙奇
6月25日,某上市公司在公司官网和官微,发布了一则喜报,称总经理之女、就读于厦门某中学的方某某同学高考成绩710分,喜获2023福建省物理类最高分,勇夺状元。据多家媒体报道称,目前此事已引起教育部门的关注。6月25日下午,福建省厦门市教育局回应称,会核实情况。
《教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》提出,要加强对中学、教师等相关责任主体的管理,严禁以任何方式公布宣传炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等。然而,在高考成绩公布后,炒作高分生、发布高考喜报的现象仍普遍存在。以往宣传炒作的主体是中学、教师,如今变为了自媒体、学生家长、小区以及企业。
对于个人与企业宣传炒作高分生、高考状元,有人认为,教育部门只能管学校、教师、培训机构,而无法管学生和家长。他们在自己的朋友圈里晒成绩单,教育部门能管得着吗?企业祝贺员工子女考出高分,也是同理。
事实上,教育部门是把个人也纳入禁止宣传炒作范畴的。如北京市就明确提出,今年要进一步规范高考成绩发布和相关宣传工作,严禁媒体、培训机构、中学、个人通过线上线下等方式,炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“上线率”等信息。但是,怎么落实是一个问题。
其实,要做到让所有学生、学生家长都不得宣传炒作高分考生、高考状元,是十分困难的。而且,也难以界定是“宣传炒作”,还是个人分享喜悦。难道考出高分,也不能向亲朋好友说吗?所以,禁止宣传炒作,应该主要针对中学、教师,而对于个人晒成绩单,则应持宽容态度。当然,要在全社会营造扭转唯分数、唯升学的环境,个人也需保持不宣传炒作的自觉性。
在当前的高考录取制度之下,高校是按学生的考分、名次结合志愿录取学生,因此,要让大家不关注高考高分生、高考录取率,也是十分困难的。当前,我国各省教育考试部门大多采取不公布前20名考生具体名次的办法,来避免对高考状元、高分生的炒作,但是,“没有名次”“被屏蔽”反而成为对高分生的另类炒作。
因此,要让社会舆论淡化对高分生、高考状元的关注,就必须切实推进评价改革,破除唯分数、唯升学评价,从重视结果评价转向重视过程评价、增值评价与综合评价。对于中学,政府部门和社会不应用升学率来评价学校的办学质量,而应关注学校开设课程情况以及每门课程的教学质量,关注学生受教育的过程。对于学生,也不能用单一的分数进行评价,而要形成科学多元的评价体系。
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